МУЗЫКАЛЬНЫЙ РУКОВОДИТЕЛЬ ИЗ ОПЫТА

из опыта работы

«РАЗВИТИЕ ЭМОЦИОНАЛЬНОЙ ОТЗЫВЧИВОСТИ И МУЗЫКАЛЬНЫХ СПОСОБНОСТЕЙ ДЕТЕЙ
ЧЕРЕЗ ВОСПРИЯТИЕ МУЗЫКИ В ПРОЦЕССЕ ОД «МУЗЫКА»

Издавна музыка признавалась важным средством формирования личностных качеств человека, его духовного мира. Современные научные исследования свидетельствуют о том, что музыкальное развитие оказывает ничем незаменимое воздействие на общее развитие: формируется эмоциональная сфера, совершенствуется мышление, ребенок делается чутким к красоте в искусстве и в жизни...

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ МУЗЫКАЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ДЕТЕЙ

Известно, что музыка обогащает духовный мир ребенка, оказывая влияние на развитие его творческих способностей. Развитие этих способностей зависит от психолого-педагогических условий, и, конечно, от грамотно организованной предметно-пространственной среды. Основные знания и умения ребенок получает на музыкальных занятиях, а закрепляет в самостоятельной музыкальной деятельности...

ИНТЕГРАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОБЛАСТЕЙ

В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ С ДЕТЬМИ

В УСЛОВИЯХ РЕАЛИЗАЦИИ ФГОС.

"ХУДОЖЕСТВЕННО-ЭСТЕТИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ"

РАЗДЕЛ "МУЗЫКА"

Круг задач музыкального воспитания и развития ребёнка в свете современных требований в дошкольном детстве расширяется. Это задачи, связанные с вхождением ребёнка в мир музыки, задачи развития музыкальной эрудиции и культуры дошкольников, ценностного отношения к музыке как виду искусства, музыкальным традициям и праздникам..

ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПРОЕКТЫ С СЕМЬЕЙ

...определив цели и задачи по нравственно-патриотическому развитию дошкольников средствами музыки, я организовала свою педагогическую деятельность так, чтобы создать организационно-педагогические условия для формирования у детей и родителей осознанного понимания базовых национальных ценностей и обеспечить открытость образовательного пространства...

подводки к песням.docx

подводки к танцам.docx

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ СОВРЕМЕННЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В РАМКАХ ФГОС ПРИ ФОРМИРОВАНИИ РИТМИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА.

Задача всех педагогов согласно ФГОС – воспитание нового поколения людей, обладающих высоким творческим потенциалом. Если раньше, чтобы стать социально успешным человеком, достаточно было быть хорошим исполнителем, обладать определенными знаниями и умениями, то сейчас необходимо быть творческой личностью, способной самостоятельно ставить и творчески решать проблемы.

из опыта работы

"СОЦИАЛЬНОЕ ПАРТНЕРСТВО КАК ФАКТОР РЕАЛИЗАЦИИ ФГОС В ДОУ МУЗЫКАЛЬНО-ЭСТЕТИЧЕСКОГО НАПРАВЛЕНИЯ"

Примером социального партнерства педагогов, родителей и детей, несомненно, является совместная театрализованная деятельность...

Я предлагаю рассмотреть вопрос взаимодействия с семьями воспитанников на примере подготовки театрализованного представления «Снежная королева», подготовленного силами всех участников педагогического процесса: детьми, воспитателями, специалистами, родителями.